中國早期教育行業現狀分析：75.9%受訪者期待早教行業規范化

　　目前，市場上出現越來越多針對低齡嬰幼兒的早教班。不少家長為了不讓孩子輸在起跑線上，不惜為孩子的啟蒙教育投入重金。另一方面，早教行業目前仍處在自由發展階段，缺乏規范標準導致亂象頻出。早教班該不該上，成為很多年輕父母糾結的問題。

　　日前，中國青年報社會調查中心通過問卷網，對2000人進行的一項調查顯示，37.4%的受訪者認為有必要送孩子上早教班。79.5%的受訪者表示自己所在地區早教班多。受訪者認為早教班存在的最普遍的兩個問題是缺乏教育標準（68.3%）和價格虛高（67.3%）。75.9%的受訪者期待早教行業規范化。

　　受訪者中，52.5%的受訪者是0～3歲孩子家長。

　　缺乏教育標準和價格虛高是早教班最普遍的兩個問題

　　家住浙江紹興的楊靜（化名）是一名3歲孩子的媽媽。她表示，紹興的早教機構越來越多。“周圍的家長也有給孩子報早教班的，但大部分家長對早教不太了解，有的家長會帶孩子去試幾節課，主要根據孩子是否喜歡決定報不報，報哪家”。

　　北京市東城區某連鎖早教機構的工作人員向記者介紹，她所在的早教中心為3個月到8歲的孩子制定了不同的早教課程。“嬰兒階段主要是鍛煉孩子行走能力和視聽嗅味觸等感官能力。大一點的孩子可以上音樂、語言等課程，由老師帶領，與其他孩子一起做游戲”。據該工作人員介紹，針對2個月至12個月孩子的課程包，所含節數不同價格也不同，48節課的課程包價格為12000元，每周授課兩次，每次45分鐘。

　　早教班正越來越普及。79.5%的受訪者表示自己所在地區早教班多，回答非常多和比較多的受訪者分別占25.1%和54.4%。

　　在受訪者看來，當前早教班存在的兩個最普遍的問題是缺乏教育標準（68.3%）和價格虛高（67.3%）。

　　“現在很多家庭只有一個孩子，父母對孩子的教育也尤其重視。”山西省太原市某幼兒園的王老師對記者說，她班上也有家長為孩子報了早教班，“但是報班的家長往往對早教沒有概念，早教機構也免不了利用家長重視孩子教育的心情炒作概念，把早教班的課程和師資夸得天花亂墜，讓家長心甘情愿接受高昂的收費”。

　　據受訪者觀察，早教班存在的其他問題還包括：師資無保障（61.0%）、課程設置功利化（48.0%）、設施不完善（35.4%）、跑路現象頻發（17.5%）。

　　據上述早教機構工作人員介紹，她所在早教機構會對教師進行培訓，并且開發了一套教師用的培訓資料，還會對教師定期考核，淘汰不合格教師。“外語老師英語水平都在專業8級以上”。當記者詢問早教班教師是否有資格憑證時，該工作人員表示，早教行業目前還沒有專門的教師資格證明。

　　“當下很多私立幼兒園的教師質量尚且不能保證，更何況早教機構。”王老師對記者直言，“幼兒教育并不是隨便培訓一下就可以掌握的，早教機構的很多教師、一些所謂的有十幾年育兒經驗的‘成長伴侶’，沒有經過系統的學科學習和學校培養，早教機構不應該過度夸大師資力量和課程科學性”。

　　75.9%受訪者期待早教行業規范化

　　調查顯示，37.4%的受訪者認為有必要送孩子上早教班，35.8%的受訪者認為沒有必要，26.9%的受訪者回答不好說。

　　上述早教機構的工作人員向記者介紹，上早教班更有助于孩子潛力的開發。“通過早教班課程的學習，家長能夠科學地養育孩子，再帶孩子出門時，可能會發現他們更善于與人交往、懂禮貌，在玩耍時關注點也會與其他孩子不一樣。另外，早教班注重孩子的個性化培養，早教班的教具設置也更專業，空間更大，能給孩子更好的體驗”。

　　“不建議家長送兩歲以內的孩子上早教班。”中國學前教育學會會員、育兒專家陳志林告訴記者，兩歲以內的孩子自我意識還處于萌芽階段，家長應該與孩子多些互動，重點培養親子之間的依戀關系。對于低齡的嬰幼兒，家長與其花錢給他們開發智力，不如多抱抱、親親孩子，陪孩子玩他們感興趣的東西，這比上早教班更有意義。“然而，現在經常出現的狀況是，爸爸在打游戲，媽媽玩手機，孩子自己在一旁玩耍”。

　　他還表示，家長還可以通過給孩子聽音樂、看卡片來開發孩子的感知能力，孩子1歲半以后，可以陪孩子鍛煉語言能力，這些家長自己也可以做到。孩子兩歲以后，如果有需要，家長可以考慮送孩子去早教班，“因為這時孩子有了社交需求”。

　　對于當下早教班流行的雙語教學，陳志林認為，語言學習靠環境，如果家里也是雙語交流，早教班的雙語會有幫助，但僅靠早教班每周幾個小時課程上的外語交流，對孩子學外語并沒有太大效果。

　　調查顯示，對于家長送孩子上早教班的做法，30.7%的受訪者認為是重視孩子教育的表現，57.6%的受訪者認為家長是盲目跟風，11.8%的受訪者表示不好說。

　　“現在很多父母可能是某個行業的精英，但未必能夠做好對孩子的家庭教育。”陳志林提醒年輕父母，一定要更新家庭教育觀念。“父母首先要尊重孩子的人格，不能把孩子當做被雕刻的石頭，隨意按照自己想象的樣子塑造他們，也不能把孩子當作玩具，聽話時就夸孩子乖，不聽話時就隨意訓斥，更不能把孩子當作炫耀工具，讓他們去完成父母的理想，要顧及孩子的感受。”此外，他建議父母盡可能多地與孩子互動，并且注意不要過度保護他們，給孩子成長空間，以及選擇、體驗、說話的權利，多帶孩子與其他小朋友一起玩耍。“父母也可關注一些育兒書籍，了解孩子成長規律。”

　　調查中，75.9%的受訪者期待早教行業規范化。68.2%的受訪者希望國家針對早教出臺專門標準，67.8%的受訪者希望教育部門將早教納入監管之下，52.6%的受訪者建議提高早教行業入行門檻，41.2%的受訪者期待行業協會積極發揮作用，33.2%的受訪者提醒家長在孩子和自己遇到侵權問題時積極維權。

　　更多相關行業資訊請查閱由中國報告大廳發布的早期教育行業市場調查分析報告。